昨天下午，由深圳市政協(xié)主辦的“委員議事廳”在深圳中心書城進(jìn)行，第二期話題聚焦“垃圾減量分類”。面臨“垃圾圍城”，深圳是否應(yīng)該大力推行廚余垃圾分類?如何提高垃圾中的資源回收率?是否需要用立法來強(qiáng)制約束垃圾減量分類行為?2位專家學(xué)者、8位政協(xié)委員現(xiàn)場激辯。

2015年深圳每天將有

280噸垃圾處理缺口

對于大多數(shù)市民來說，垃圾處理可能僅僅是把垃圾從自家廚房送到垃圾桶，只要每天有人來收垃圾，“垃圾圍城”可能就是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念。但昨天現(xiàn)場播放的一段視頻卻讓在場市民很“震驚”。有數(shù)據(jù)表明，深圳市的垃圾每年以8%的速度增長，如果沒有有效的措施，可能到2015年我們每天都面臨著280噸的垃圾處理缺口。

昨天活動(dòng)現(xiàn)場邀請的兩位專家，一位是享受國務(wù)院特殊津貼專家，教授級(jí)高級(jí)工程師龔佰勛，一位是深圳市生活垃圾分類管理事務(wù)中心高級(jí)工程師陳紅忠。他們的現(xiàn)場講解，讓市民“大開眼界”。龔佰勛認(rèn)為，構(gòu)成垃圾圍城，其實(shí)最根本的問題是認(rèn)識(shí)不足、漠視。他表示，“現(xiàn)在深圳1年產(chǎn)生的垃圾量，整個(gè)體量相當(dāng)于8座京基大廈，如果實(shí)施垃圾減量分類過程以后，至少可以降調(diào)3座，所以用垃圾減量分類這個(gè)過程去減少垃圾是非常有效的。”

專家現(xiàn)場教市民

學(xué)習(xí)垃圾分類

“用過的紙巾屬于什么垃圾?”答案是“可回收垃圾和其他垃圾。”

深圳市生活垃圾分類管理事物中心高級(jí)工程師陳紅忠用問答的形式為市民普及“垃圾分類”知識(shí)。他對市民解釋，這兩個(gè)答案互相矛盾，從常理來看，廢棄的紙巾也是紙做的，但是它是受到污染的，如果你把它放到可回收物桶里面，它也容易污染其他的可回收物。”

主持人現(xiàn)場問起另一個(gè)問題，“處理菜的過程中會(huì)產(chǎn)生什么垃圾?有市民回答：“廚余垃圾。” 對此，陳紅忠解釋：“回答不完整，因?yàn)椴藥妥哟_實(shí)是廚余垃圾，但是捆綁的塑料繩是不可降解的，屬于其他垃圾。”可以說垃圾分類是一個(gè)非常細(xì)致的工作。

深圳市目前將垃圾投放分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。為了讓市民更具體地了解垃圾怎么投放?陳紅忠教大家一個(gè)順口溜：“能賣拿去賣，餐廚分出來，有害單獨(dú)放，剩下其他垃圾。”

垃圾減量分類

試點(diǎn)效果不理想

深圳是否應(yīng)該大力推行廚余垃圾分類?如何提高垃圾中的資源回收率?是否需要用立法來強(qiáng)制約束垃圾減量分類行為?在委員議事環(huán)節(jié)，專家委員們就這3個(gè)問題展開辯論。

深圳市從2012年下半年開始做垃圾減量分類的試點(diǎn)，但效果并不理想。議事現(xiàn)場，政協(xié)委員們直言不諱。政協(xié)委員李毅用數(shù)字支持自己的觀點(diǎn)：“做了一年多下來，有這么幾個(gè)問題，目前有的高層有50%的垃圾桶撤不了，因?yàn)榫用竦姆磳�，�?61個(gè)分類居民小區(qū)里面，有60%分出來的廚余垃圾必須要重新二次人工分揀，效果并不好。”廣東君言律師事務(wù)所主任劉輝提出建議：單純靠宣傳和教育不能夠從根本上解決垃圾分類的問題，必須要靠立法才能從根本上解決這個(gè)問題。”

東湖中學(xué)校長凌志偉帶著十幾個(gè)學(xué)生到現(xiàn)場，他表示：“我的觀念是立法不是唯一的，教育才更重要。”他的學(xué)生們現(xiàn)場送出8個(gè)美麗的環(huán)保作品，并發(fā)出倡議，要使用可替換筆芯，綠色就餐、不使用一次性碗筷，光盤行動(dòng)等等。凌志偉還提出：“深圳有各類學(xué)校200所，160多萬的孩子，垃圾減量分類一定從娃娃抓起。”

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